فصل هاچگونه بوجودمی آیند؟

کج بودن محورزمین وبوجودآمدن فصل ها  

 

 

 

 

                         

 

      

 

                                                      

ادامه نوشته

تشکیل رعدوبرق

چگونگي تشكيل رعد و برق

بر اثر برخورد ابرهاي داراي بارهاي غير همنام ، واكنش‎هاي الكتريكي شديدي به صورت نور و صداي شديد بنام صاعقه يا رعد و برق توليد مي‎گردد و براساس مطالعات به عمل آمده توسط متخصصين تعداد رعد و برق در هر لحظه در سراسر دنيا بين 1500 تا 2000 بار مي‎باشد .

اين پديده يك تخليه ي الكتريكي شديد و بسيار سريع در هواست و همين تخليه الكتريكي است كه نور و صدا توليد ميكند ؛ در هنگام رعد و برق ، برق در جريانات هوايي ِبالا و پايين ِقوي داخل ابرهايي موسوم به كومولونيمبوس تاريك شكل مي گيرد ؛ در اين شرايط قطرات آب ، تگرگ و كريستال هاي يخ با يكديگر برخورد مي كنند ، دانشمندان عقيده دارند كه اين برخوردها بارهاي الكتريكي را در ابر به وجود مي آورد ؛ بارهاي الكتريكي منفي و مثبت در ابر از يكديگر جدا مي شوند ، بارهاي منفي به بخش پايين تر ابر سقوط مي كنند و بارهاي مثبت در بخش هاي مياني و بالاتر مي مانند ، موقعي كه اختلاف بارها به قدر كافي بزرگ مي شود ، يك جريان الكتريسيته از ابر به پايين و به زمين جريان پيدا مي كند يا از يك بخش ابر به بخش ديگر يا از يك ابر به ابر ديگر جريان مي يابد ، كه اين بار معمولا مثبت و روي سطح زمين بار منفي القا ميكند و به اين ترتيب مجموعة ابر، هوا و زمين به يك خازن بسيار بزرگ تبديل ميشود كه لحظه به لحظه بار آن بيشتر ميشود و بنابراين اختلاف پتانسيل دو قطب آن افزايش پيدا ميكند ، بالاخره مقدار اين بار الكتريكي آنقدر زياد ميشود كه اختلاف پتانسيل بين ابر و زمين به 10 تا 100 ميليون ولت ميرسد و ميدان الكتريكي حاصل از چنين اختلاف پتانسيلي ميتواند هوا را با اينكه در حالت عادي نا رسانا ست در يك سير خاص يونيزه و آنرا به رسانا تبديل ميكند و به محض اينكه چنين سيري از مولكولهاي يونيزه رسانا از ابر تا زمين ايجاد شود بارهاي الكتريكي به طرف هم حركت ميكنند و در عرض 0.0001 ثانيه جريان وحشتناكي در حدود 30 هزار آمپر از هواي يونيزه ميگذرد . اما هر جرياني ضمن عبور از ماده با مقاومت اتمهاي آن روبرو ميشود و اين مقاومت بخشي از انرژي الكتريكي را به گرما تبديل ميكند . با استفاده از اصول اوليه الكترومغناطيس ميتوانيد تخمين بزنيد اين جريان در ولتاژ 10 ميليون ولت ، توان گرمايي در حدود 100 ميليارد وات دارد و ميتواند گرمايي در حدود 10 ميليون ژول ايجاد كند ؛ اين گرما باعث ميشود دماي هوا در مسير آذرخش به 30 هزار درجه سانتي گراد برسد ، كه اين تغيير ناگهاني دما (از حدود 300 كلوين به 300 هزار كلوين) حجم هوا را 100 برابر ميكند و اين يعني يك انفجارِ واقعيِ انبساطِ سريع و شديد هوا ، كه يك موج ضربتي(shock wave) در هواي اطراف ايجاد ميكند و امواجي را با فشار بين 10 تا 30 اتمسفر بوجود مي‎آورد ، كه با سرعت صوت و به شكل تندر يا رعد به گوش ما ميرسد ، اما گرماي ايجاد شده غير از انبساط بلاهاي ديگري هم سر مولكولهاي هوا مياورد ، جريان شديدي كه از هوا ميگذرد ، آن را گرم ميكند و به تابش وا ميدارد و تابشي است كه يك مسير نوراني بين ابر و زمين ايجاد ميكند .

برگزاری دوره ضمن خدمت

با عرض خسته نباشید خدمت همکاران محترم فیزیک

به اطلاع می رساند دوره ضمن خدمت طراحی وب سایت از تاریخ

جمعه ۲۷/۹/۸۸ ساعت ۸ صبح در محل پیش دانشگاهی شهید نوذریا ن

برگزار می شود

برج کج پیزا

آغاز ساخت این برج در ۹ آگوست ۱۱۷۳ به انجام رسید. چند سال پس از شروع ساخت آن، هنگامی که تنها سه طبقه پایینی آن به پایان رسیده بود، این برج خمیدگی خودش به سمت جنوب‌شرقی را نشان داده بود. پس از آن ساخت این برج به مدت ۱۰۰ سال متوقف شد.

چهار طبقه بعدی آن سپس با همان تمایل به خمیدگی به پایان رسید. پس از چندین وقفه در ساخت این برج قسمت ناقوس‌های آن نیز در سال ۱۳۷۲ به پایان رسیدند. این برج به این ترتیب ۵۵ متر بلندی و هفت ناقوس داشت، که به علت خطر ریزش آن، ناقوسهای آن به صدا در نمی‌آمدند.در آن ۳۰۰ پله نصب شده است، ضخامت پی های برج در حدود ۵ متر است که روی ماسه، کار گذاشته شده اند. عده‌ای معتقد هستند همین امر سبب کج شدن برج شده است. کل انحراف برج ۲/۴ متر است که ۳۰ سانتیمتر این کجی، مربوط به ۱۰۰ سال اخیر است.

بر طبق یک افسانه گالیلئو گالیله که خودش نیز یک پیزایی بود، آزمایشاتش در مورد سقوط آزاد را نیز در بالای این برج انجام داد.

این برج به این ترتیب، به نشان اصلی شهر پیزا تبدیل شد و سال ۱۹۸۷ نیز توسط یونسکو به میراث فرهنگی پیوست.

از ۷ ژانویه ۱۹۹۰ بازدید از این برج توسط توریستان ممنوع شد. چون خطر ریزش آن افزایش پیدا کرده بود. پس از ۱۲ سال و کمی راست‌سازی برج از ۱۵ دسامبر ۲۰۰۱، دیدار از این برج ۱۴،۵۰۰ تُنی مجدداً توسط بازدید‌کنندگان آزاد شد.

گسترش نظريه ها‌ي فيزيكي

گسترش نظريه ها‌ي فيزيكي

گسترش يك نظريه‌ي فيزيكي در همه‌ي مرحله‌ها مستلزم خلاقيت است. فيزيكدان بايد پرسيدن سؤال‌هاي مناسب را فرا بگيرد ، با طرح آزمايش‌هايي بكوشد به آن سؤال‌ها پاسخ دهد ، و ازنتايج استنتاج‌هاي مناسب را به دست آورد.

روايت كرده‌اند كه گاليليو گاليله (1564 تا 1642 ميلادي) جسم‌هاي سبك و سنگين را از بالاي برج كج پيزا رها كرد تا دريابد كه آيا آهنگ سقوط آن‌ها يكسان است يا متفاوت. گاليله تشخيص داد كه تنها يك بررسي تجربي مي‌تواند به اين پرسش پاسخ دهد. وي با وارسي نتيجه‌ي آزمايش‌هاي خود (كه در عمل بسيار پيچيده‌تر از چيزي بودند كه در روايت‌ها آمده است) گام استقرايي بلندي به سوي اين اصل يا نظريه برداشت كه شتاب جسم در حال سقوط مستقل از وزن آن است.

گسترش نظريه‌هاي فيزيكي نظير نظريه‌ي گاليله همواره فرايندي دو سويه است كه سرآغاز و سرانجام آن مشاهده يا آزمايش است. اين گسترش اغلب مسير غيرمستقيمي دارد ، شامل گذرگاه‌هاي ناپيدا ، حدس‌هاي اشتباه و كنار گذاشتن نظريه‌هاي ناموفق در مقابل نظريه‌هاي نويد بخش‌تر. فيزيك تنها مجموعه‌اي از واقعيت‌ها و اصول نيست ؛ بلكه فرايندي نيز هست كه توسط آن به اصول عامي مي‌رسيم كه چگونگي رفتار جهان فيزيكي را توصيف مي‌كنند.

هيچ نظريه‌اي تا كنون به عنوان حقيقت پاياني يا غايي در نظر گرفته نشده است. اين امكان همواره وجود دارد كه مشاهده‌هاي جديد ايجاب كنند كه نظريه‌اي بازنگري يا رد شود. اين در ماهيت نظريه‌ي فيزيكي نهفته است كه مي‌توانيم يك نظريه را درصورت يافتن رفتاري كه با آن ناسازگار است رد كنيم ، ولي هرگز نمي‌توانيم ثابت كنيم كه يك نظريه‌ همواره صحيح است.

به دوران گاليله باز گرديم ، فرض كنيد كه يك پَر و يك توپ را رها كنيم. اين دو مطمئناً با يك آهنگ سقوط نمي‌كنند. اين به آن معنا نيست كه گاليله بر خطا بوده است ؛ بلكه به اين معناست كه نظريه‌ي وي ناكامل بوده است. اگر پر و گلوله‌ي توپ را در خلأ رها كنيم تا اثرهاي هوا حذف شوند آنگاه هر دو با يك آهنگ سقوط مي‌كنند. نظريه‌ي گاليله يك گستره‌ي اعتباري دارد : اين نظريه تنها درباره‌ جسم‌هايي به كار مي‌رود كه براي آن‌ها نيروي وارد شده از سوي هوا (ناشي از هوا مقاومت هوا و شناوري) بسيار كم‌تر از وزن باشد. روشن است كه جسم‌هايي نظير پر يا چتر نجات بيرون اين گسترده‌اند.

هر نظريه‌‌ي فيزيكي يك گستره‌ي اعتباري دارد كه بيرون آن قابليت كاربرد ندارد. اغلب يك تحول جديد در فيزيك گستره‌ي اعتباري يك اصل را وسعت مي‌بخشد. تحليل گاليله درباره‌ي جسم‌هاي در حال سقوط نيم سده‌ي بعد توسط قانون‌هاي نيوتون درباره‌ي حركت و گرانش به طور عمده وسعت يافت

نسبت میان عقل سلیم و قانون‌هاي نيوتون

نسبت میان عقل سلیم و قانون‌هاي نيوتون

اول: قانون‌هاي نيوتون حاصل استنتاج‌هاي رياضي نيستند بلكه تركيب موضوعاتي هستند كه فيزيكدانان از آزمايش‌هاي پُر شماري درباره‌ي چگونگي حركت اجسام آموخته‌اند (نيوتون از نظرات و مشاهده‌هاي بسياري از دانشمندان پيش از خود از جمله كپرنيك ، براهه ، كپلر و به ويژه گاليله استفاده كرد.) اين قانون‌ها به واقع بنيادي‌اند زيرا آن‌ها را نمي‌توان از اصول ديگر نتيجه‌گيري كرد يا به كمك اصول ديگر آن‌ها را به اثبات رساند.

دوم: قانون‌هاي نيوتون شالوده‌‌ي مكانيك كلاسيك‌اند (كه مكانيك نيوتوني نيز ناميده مي‌شود) و با استفاده از آن‌ها مي‌توان بيش‌تر انواع آشناي حركت را درك كرد. قانون‌هاي نيوتون تنها در وضعيت‌هايي كه شامل تندي‌هاي فوق‌العاده زياد (نزديك به تندي نور) يا اندازه‌هاي بسيار كوچك (همانند درون اتم) هستند نياز به اصلاح دارند.

    

سوم: تبيين قانون‌هاي نيوتون بسيار ساده است ، با اين وجود درك اين قانون‌ها و كار كردن با آن‌ها براي بسياري از دانش آموزان و دانشجویان مشكل است. دليل مهم اين امر آن است كه همه ی ما پيش از اين كه به مطالعه‌ي فيزيك بپردازيم سال‌هاي زيادي قدم زده‌ايم ، توپ پرتاب كرده‌ايم ، جعبه هل داده‌ايم و ده‌ها كار مشابه كه جملگي شامل حركت بوده‌اند را انجام داده‌ايم. به همين دليل نظراتي را بر اساس "عقل سليم" درباره‌ي حركت و عامل‌هاي ايجاد كننده‌ي آن به دست آورده‌ايم. ولي بسياري از اين نظرات مبتني بر "عقل سليم" قابليت تحليل منطقي را ندارند.

   

چهارم:  بخش بزرگي از كار ما در آموزش مکانیک و فيزيك آن است كه به یادگیرنده كمك كنيم تا تشخيص دهد كه چگونه بعضي اوقات اين نظرات بر اساس "عقل سليم" او را گمراه مي‌كنند و چگونه درك خود از دنياي فيزيكي را به گونه‌اي تنظيم كند كه با نتيجه‌ي آزمايش‌ها سازگار باشد. 

روح الله خلیلی بروجنی مهرماه 1388

قره العین

بلبلی خون دلی خورد وگلی حاصل کرد        بادغیرت به صدش  خار ،پریشان دل کرد

طوطی را به خیال شکری دل خوش بود       ناگهش سیل فنا  نقش  امل  باطل  کرد

قره العین  من  آن  میوه  دل  یادش  باد        که چه آسان بشد وکار مرا مشکل  کرد

ساروان بار  من  افتاد  خدا  را     مددی         که امید  کرمم ، همره   این محمل  کرد

روی خاکی و نم  چشم  مرا  خوار  مدار        چرخ  فیروزه  طربخانه از  این کهگل کرد

آه وفریاد که از چشم حسود  مه  چرخ         در لحد ماه کمان ابروی   من  منزل  کرد

نزدی شاه رخ و فوت شد  امکان  حافظ         چه کنم؟   بازی  ایام   مرا    غافل   کرد

شيوه نامه برگزاري مسابقه شيوه‌هاي نوين ارزشيابي

مقدمه:

از آنجا كه ارزشيابي را مي‌توان جزء قسمتهاي مهم تدريس در نظر گرفت و ارزشيابي صحيح منجر به ايجاد اعتماد به بنفس و يادگيري بيشتر در آموزش مي‌شود گروه فيزيك استان اصفهان در نظر دارد مسابقه شيوه‌هاي نوين ارزشيابي را با اهداف زير اجرا نمايد.

الف) شناسايي و ترويج شيوه‌هاي موفق ارزشيابي

ب) ايجاد انگيزه در دبيران جهت بروز نوآوري خلاقيت در روشهاي ارزشيابي

ج) گردآوري و تدوين آثار برگزيده و ارائه آن جهت استفاده همكاران

موضوع مسابقه:

شيوه‌هاي نوين ارزشيابي از دروس فيزيك دوره متوسطه

شرايط شركت كنندگان:

كليه دبيران فيزيك استان اصفهان

شيوه اجرا:

دبيران فيزيك كه تمايل به شركت در اين مسابقه را دارند مي‌بايست مطالب خود را همراه با نام و نام خانوادگي مدرك تحصيلي و پست الكترنيك به صورت CD همراه با پرينت آن حداكثر تا تاريخ 30/10/1388 به كارشناسي منطقه تحويل نمايند

روش تحقیق

روش تحقیق

*************************

فصل اول:طرح تحقیق

========================

فصل دوم :مرور ادبیات پژوهش:

- تاریخچه

- دیدگاهها،مکاتب،نظریه ها

- پیشینه پژوهش (پژوهش های انجام شده در ایران- پژوهشهای انجام شده در جهان)

- توجیه پژوهش

========================

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

- روش تحقیق

- جامعه تحقیق

- جامعه نمونه

- نحوه نمونه گیری

- ابزار پژوهش

- روش تجزیه و تحلیل داده ها

=======================

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها( آمار توصیفی- آمار استنباطی)

========================

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری

- خلاصه و نتیجه گیری وارئه راهکارها

- کمبودها و نواقص

- پیشنهادها

- منابع

- پیوستها

*****

امروزه‌، در جهان‌ هیچ‌ جامعه‌ای‌ قادر نیست‌ بدون‌ انجام‌ تحقیقات‌ و پژوهش‌های‌ علمی‌، تنها با بهره‌گیری‌ از نتایج‌ تحقیقات‌ دیگران‌، داعیه‌ی‌ پیشرفت‌ و ترقی‌ داشته‌ باشد و برای‌ خود بیش‌ از میزانی‌ كه‌ تولید علم‌ كرده‌ است‌، حقی‌ قائل‌ بشود. بنابراین‌، برای‌ ما كه‌ به‌ دنبال‌ اثبات‌ هویت‌ خود ....

ادامه نوشته

خبر

عید سعید غدیر مبارک

به اطلاع همکاران محترم میرساند به دنبال لغو بازدید از مجتمع فولاد به دلیل

مشکلات فنی مجتمع فولاد جلسه مجمع دبیران فیزیک در تاریخ ۱۶/۹/۸۸

ساعت۴ عصر در مرکز تحقیقات برگزار میگردد.

باتشکر

گروه فیزیک